El passat 16 de juny a l'espai del Casal de Veïnats del Nou Llevant vàrem fer la representació INSIDERS amb l'alumnat de 2n d'ESO del CEIPIESO Pintor Joan Miró.
L'explicació d'aquesta experiència educativa es pot llegir i veure en imatges en la presentació següent:
També es pot veure al vídeo https://youtu.be/ynJs_M4skK8
He rescatat un material que ja té uns anys però del qual n'estic especialment orgullosa. Exemple de treball interdepartamental i d'estreta col·laboració entre professores. En concret, vàrem fer feina plegades na Patricia Martínez Mateu del departament d'anglès i jo mateixa.
Iniciat a 1r d'ESO, vàrem continuar un Espai de Convivència a 2n d'ESO. En aquesta presentació es poden consultar objectius, activitats, etc.
 |
| Espai de Convivència a 2n d'ESO |
https://www.slideshare.net/AmaiaIturraspeBellver/espai-de-convivncia-a-2n-desopptx-252614121
TALLER DE CREACIÓ POÈTICA
A 2n d'ESO, aquest curs, hem practicat la creació poètica amb tres activitats molt engrescadores, inclusives i creatives: el collage poètic (en col·laboració amb la Fundació Mallorca Literària), la poesia visual, el blackout o poesia encoberta i, finalment, la creació de Cadàvers Exquisits.
Els resultats, imaginatius i personalíssims, es poden veure en aquesta presentació. Gràcies a tot l'alumnat de 2n d'ESO per aquesta feinada!
Al CEIPIESO Pintor Joan Miró hem celebrat una setmana de Sant Jordi amb moltes activitats. Aquí n'hi ha una mostra.
Finalment, després de molt de temps de tenir aquesta obra de teatre escolar tancada en el calaix virtual del meu drive, l'he editada i publicada a Amazon.es.
És una obra de teatre escolar que tracta una història d'amor, de follia i de literatura. Va ser representada ja fa uns anys, però no ha perdut la seva actualitat.
El professor Amor i la follia literària
Després, un altra activitat ha estat crear amb GENIAL.LY una gamificació. Aquesta activitat m'ha agradat molt, i sobretot perquè he vist les possibilitats de genial.ly. Tot i que encara estic a les beceroles d'emprar aquesta eina digital, m'interessa molt el recurs de crear llibres interactius. He vist algunes mostres i realment són molt engrescadores i didàctiques.
Estic seguint el curs "Curs Portafoli Digital Docent" que coordina l'IBSTEAM
Describimos la gramática 2: PRONOMBRES
A 1r d'ESO vàrem realitzar uns cartells per descriure i explicar la gramàtica: palabras variables e invariables, el sustantivo i el adjetivo.
A 2n d'ESO hem continuat amb aquesta metodologia i hem treballat els pronoms i els seus tipus.
Aquesta tasca té com a aobjectiu potenciar la comprensió de textos gramaticals (han d'extreure idees principals i secundàries) i a l'hora l'expressivitat i la creativitat amb la creació d'un cartell o pòster. També, el treball en equip i la feina manual de dibuixar, retallar, dimensionar, etc.
El resultat és molt interessant ja que és una tasca molt competencial.
Una de les reflexions que farem serà comparar les dues presentacions de cartells, la de 1r d'ESO i la de 2n per poder veure si hem millorat i en quins aspectes ho hem fet i encara ho podem fer.
WEB-EXPERIÈNCIA de l'intercanvi que férem l'IES Francesc de Borja Moll de Palma de Mallorca i el Col·legi El Rebollet d'Oliva. El vàrem programar Rosa Soler i Sendra i jo mateixa abans de la pandèmia. És una experiència preciosa que voldria que fos model o inspiració per a altres intercanvis, entre alumnat dels Països Catalans.
Intercanvi lingüístic PALMA-OLIVA
A partir de la lectura d’un poema de Joana Raspall “Podries” i una il·lustració del poema, creem un conte que decorarem i presentarem a la resta del grup.
Contes col·laboratius. Experiència didàctica.
Ciència és femení
Tant si sou, com si no, seguidors i seguidores dels “Dies Internacionals de…” heu de saber que el mes de febrer té una data particularment interessant i és l’11 de febrer, Dia Internacional de la Dona i la Nina a la Ciència. Al nostre país, i particularment dins l’àmbit educatiu, ve celebrant-se ja fa uns anys amb un interès cada vegada més gran d’acord amb l’augment de la sensibilitat social envers la igualtat de les persones i el feminisme.
En aquest sentit, s'entén que una societat moderna i democràtica ha de garantir la igualtat de totes les persones a l’accés no només a la cultura científica sinó també al desenvolupament tecnològic i industrial.
Com si es tractàs d’una marxa imparable, les dones han obert el camí del món de les lletres i les arts molt abans de treure el nas tímidament per la porta de les ciències, o de la Ciència en majúscules. El debat si són obstacles o manca d’interès és tan inútil com el l’ou o la gallina.
